Ejercicio 2: Hipertexto e interactividad
Busquen en wikipedia en español (www.wikipedia.org) el artículo sobre inteligencia artificial. Leanlo y luego sigan el enlace que les interese más. Indiquen el recorrido seguido, respondan las mismas preguntas que en el primer ejercicio y posteriormente, si lo desean, comenten lo leído
Partà del intento de leer todo el texto de una vez..pero me venció la cuiriosidad al llegar al enlace de la “Prueba de Turing†asà que allà se produjo el primer corte de hilo del texto principal. Como era el último vÃnculo posible, volvà al principio y linkeé en Informática y en 1937.
Con respecto a las preguntas: el rol del lector definitivamente es leer a su gusto el artÃculo, y es propio autor de lo leÃdo ya que decide el rumbo de su lectura sobre la marcha…los únicos condicionantes que tiene es la existencia o no de enlaces en el artÃculo, y su propia decisión de ingresar en ellos o llevar una lectura tradicional sin interesarse en los enlaces resaltados.
Generalmente, y en este caso puntual, los enlaces poseen relación con lo narrado en el texto principal, ya que sirven de explicaciones o dan definiciones sobre conceptos que se mencionan en el artÃculo.
Comparto la idea de libertad que propone Diego, porque es el lector quién decide qué leer, y es claro que su decisión se basa sobre las posibilidades que ofrece el medio o servicio que esté utilizando.
saludos
sil
En mi caso leà primero el artÃculo entero, después entré en "Aplicaciones de la Inteligencia Artificial" y por último en el enlace "Mundos virtuales". Con respecto a las preguntas planteadas, me parece importante destacar en principio la riqueza de posibilidades que ofrece Wikipedia.
El rol del lector es activo en tanto puede optar entre leer el texto de manera lÃneal o bien ingresar en los diversos enlaces propuestos de acuerdo a los intereses y/o inquietudes personales, modificando asà el rumbo y contruyendo su propio recorrido. La libertad de elección va estar garantizada por lo tanto por los potenciales caminos abiertos al lector.
Al tratarse de una enciclopedia, permite también buscar todo aquello que no se encuentre destacado como vÃnculo e incluso aquello que no se mencione en el artÃculo. En el caso de los hechos, ideas y datos narrados que sà habilitan enlaces guardan siempre algún tipo de relación con el artÃculo inicial.
En cuanto a la autorÃa de los textos de Wikipedia se trata, a mi entender, del resultado de un trabajo conjunto por parte de los miembros de la comunidad virtual. Es entonces una coproducción, no acabada, que al mismo tiempo invita al lector a intervenir, cuestionar, discutir, etc.
Bueno, intentaré brindar mi experiencia y pareceres con respecto al ejercicio.
En primer lugar, me llamó la atención la facilidad del sistema de Wikipedia para acceder al artÃculo (teniendo en cuenta que llegué directamente por la página principal para todos los idiomas). Nunca habÃa consultado la página aunque habÃa escuchado de ella reiteradas veces.
El artÃculo me pareció regular (en cuanto a profundidad, contenidos y claridad conceptual) aunque me sorprendió la cantidad de enlaces que tenÃa. De la misma manera que con el artÃculo de ClarÃn, primero leà todo el texto y luego pasé a recorrer los enlaces. Sin embargo, no entré a los de la nota sino primero a “discusión†que permite comentar el artÃculo. En particular es interesante que el modo abierto de edifición hizo que los participantes no pudieran discutir correctamente y los post quedaron confusos y sin firma. No pude encontrar el autor original del artÃculo aunque me quedo con una frase de los comentarios: “Pienso que el artÃculo no puede tener un autor. Esto es una enciclopedia, no una revista.â€
Con respecto a las preguntas, ensayo las siguientes respuestas:
En lo que tiene que ver con el rol del lector, creo ver que, en el caso particular de Wikipedia (bastante más manifiestamente que en el de ClarÃn), es de suma importancia. El tema de Inteligencia artificial es bien conocido y, sin embargo, el artÃculo central no es tan extenso como yo hubiera presupuesto. Como contraparte, el tema abunda en enlaces relacionados. Desde mi perspectiva esto es evidentemente una incitación a crear recorridos propios por parte de los lectores.
En el mismo camino me ubico con respecto a los recorridos. No creo que el texto presuponga un recorrido canónico sino que se basa en abrir caminos para que estos sean recorridos de acuerdo a las decisiones de cada lector. En el mismo camino se ubica la posibilidad de retroalimentación que se le asigna a los participantes: poder proponer nuevos enlaces implica negar una “clausura†del texto. Sin embargo creo que esto no es un patrimonio del propio medio (hipertexto) sino de la forma en que es recreado en Wikipedia: el mismo medio sà plantea una clausura en el caso de ClarÃn, por ejemplo.
Saludos.
Lucas.
Traté de leer el artÃculo entero pero fue casi inevitable desviarme en los enlaces (no en todos, lo admito) sino en los que despertaban más mi curiosidad.
Fue interesante como pude llegar a cuestiones muy disÃmiles con respecto al tema central del artÃculo. Por ejemplo, me desvÃe en la sección "campos y técnicas de la inteligencia artificial" y de allà derivé en la vida artificial y finalmente en "¿qué es la vida?" (¡), dentro de la sección "cuestiones abiertas".
coincido con Lucas que lo mejor de wikipedia es el sistema de enlaces mas que los artÃculos en sÃ.
Creo que el rol del lector es seguir los recorridos de acuerdo a las diferentes posibilidades que surgen.El rumbo del trayecto lo marca la página, pero hasta cierto punto pues las combinaciones posibles son muchas.Es como si Wikipedia fuese una inmensa autopista en la que los caminos están trazados pero uno puede recorrerlos como quiera, sin respetar un mapa de ruta. Los hechos están relacionados entre sà aunque en algunos casos se puede llegar a temas bastante arbitrarios con respecto al central del artÃculo desde el que se parte (como en el ejemplo que ya di de la vida)
Al leer el articulo no pude evitar pensar en la pelÃcula “inteligencia artificial†de Steven Spielberg, pelÃcula muy sugestiva por cierto que hace mención a los avances cientÃficos y tecnológicos en el campo de la informática y la ingenierÃa genética, a la ambigua relación de amor-odio entre humanos y robots y a la alienación del individuo respecto a la máquina. En el film se observa cómo con el paso de los años, el robot se mimetiza con el hombre y termina adquiriendo sentimientos y emociones. Uno piensa… es ciencia ficción... La manipulación que realiza el hombre con la naturaleza me deja pensando. Hoy se puede hablar de clonación y manipulación de embriones humanos en el área genética. Después de esto ¿qué más se puede esperar? Los avances cientÃficos son inmensos y a veces, en ocasiones, causan miedo. En este caso particular lo que se plantea es una cuestión de tipo moral: ¿Esta bien que se clone a un ser humano? ¿Cómo impactarÃa la clonación si es incorporada como algo normal dentro de la sociedad moderna? Este es un tema que me interesarÃa tratar en algún momento y que, considero, podrÃa generar un interesante debate.
Bueno, centrándome en el ejercicio, cuando termino de leer el texto en cuestión. Veo al finalizar la página “vease también: “Inteligencia Artificial (pelÃcula)â€. Indudablemente no estaba tan confundida mi mente cuando estableció la relación del texto leÃdo con el film. Leà la escasa información contenida y retrocedà nuevamente a la página de “inteligencia artificial†para sumergirme en un enlace que llamó mi atención: “Visión artificial†la cual, tiene como propósito programar un computador para que "entienda" una escena o las caracterÃsticas de una imagen. Tema que me pareció sumamente interesante e inevitablemente me hizo pensar en lo diferente que es la máquina del hombre y cómo en nuestro caso la psiquis a partir de los recuerdos puede distorsionar la imagen real y hacernos ver cosas que en realidad no vimos o sólo recordar partes de la imagen y no el todo, cosa que a la computadora no le ocurre. Y de las múltiples relaciones que puede establecer una máquina y las escasas y especÃficas relaciones que puede establecer nuestra mente. Entré, luego, al enlace “visión artificial cognitiva†y allà me apareció en siguiente mensaje: Wikipedia aún no tiene una página llamada Visión artificial cognitiva. Volvà hacia atrás, entré en otros varios enlaces y me apareció el mismo mensaje (imágenes digitales, procesado de imágenes)
Respecto al rol del lector, coincido con mis compañeras Andrea y Silvana. Se trata de un texto que permite darle cierta libertad al lector para recorrer diferentes enlaces que le permiten aclarar conceptos y aumentar su conocimiento respecto a cuestiones de interés personal.
en general me pasò lo mismo que a mis compañeros. Creo que se da algo asì como una lectura resbaladiza en cierto momento, parecido a lo que decìa Sarlo con la idea de surfear. Llegò un momento que hasta creì marearme de sobreinformaciòn, y luego ya no percibìa lo que leìa. Es que hay un cambio en la percepciòn, ademàs de que llega un momento que nolees prestando atenciòn, Còmo hacer para clasificar y darle importancia a la informaciòn? El auto es un conjunto de personas, y el lector tiene libertad/libertinaje, puede irse en mùltiples direcciones dependiendo de sus inquietudes. Yo me interesè por el tema de que en algùn momento no se iba a poder diferenciar entre hombre y mà quina. Me pregunto para què, y creo que esto nos pone paranoicos a muchos. Para què avanza la tecnologìa. para dominar al mundo y al hombre? para garantizar la mano de obra de la producciòn? Alberti dijo: "si ves al futuro, dile que no venga". Los futuristas y Patricio Rey le responderìan: "El futuro llegò hace rato".
Muchas cosas a comentar en relación a sus aportes. Sin embsrgo, sólo me detendré en uno que me llamo mucho la atención. Reproduzco "Los hechos están relacionados entre sà aunque en algunos casos se puede llegar a temas bastante arbitrarios con respecto al central del artÃculo desde el que se parte (como en el ejemplo que ya di de la vida)". Inteligencia artificial y vida están intimamente relacionadas. Hablamos de esto en la primera clase. En mi libro "La pantalla ubicua" encontrarán una buena introducción a esta cuestión. El artÃculo de Koval también les ofrece una buena aproximación al tema.
Yo comencé a leer el artículo pero me desvié en el primer enlace que me interesó: ?la prueba de Turing?, de allí enlacé con ?la sala china"; seguí con otros enlaces y terminé en "videojuegos".
Es la primera vez que visito esa página y me pareció muy práctica: artículos cortos que buscan (y logran) definir ciertos conceptos. La gran cantidad de enlaces me parece beneficioso para el lector (devenido en co-autor) debido a que, por un lado, posibilita que el texto sea corto al derivar las explicaciones a otros artículos y, por otro lado, permite que el lector profundice en lo que realmente le interesa o le despierta curiosidad (insisto en que, a mi entender, el interés personal es el motor de la lectura hipertextual, convirtiendo al lector en co-autor del texto en la medida que puede realizar la lectura que desea dentro de las posibilidades previamente programadas)
Por tanto, la enciclopedia otorga un alto grado de autonomía (siguiendo la propuesta de uno de mis compañeros de hablar de ?grados de autonomía? en vez de ?libertad?) por la cantidad de enlaces existentes, autonomía que siempre se ve limitada por los previos diseño y programación de la página.