En defensa de la educación pública en todos los niveles y disciplinas
El abandono y ataque a la educación pública se expande hacia todos los niveles de la educación. Reproduzco una convocatoria en defensa de la Escuela de Bellas Artes Lola Mora, dependiente del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
ESCUELA DE BELLAS ARTES LOLA MORA
EN
ALERTA Y MOVILIZACIÓN
NO a la destrucción de la EDUCACIÓN ARTISTICA
SI al Profesorado en Artes Visuales en nuestra Escuela
SI al RECONOCIMIENTO de la formación artística de nivel medio (5 años) como primer paso de la carrera de arte
DEFENDAMOS NUESTRAS ESCUELAS DE ARTE
Adhesiones: bellasarteslolamora @gmail.com
DESHACIENDO LA EDUCACIÓN PÚBLICA
Marchamos el Martes 07/10/08
A las 13:00 hs en el Lola Mora - Lugano I y II (salen los micros)
A las 14:30 hs en la Legislatura (entregaremos petitorio c/1000 firmas a la Comision de Educación)
A las 16:00 hs en el Ministerio de Educacion de la C.A.B.A. (entregaremos petitorio c/1000 firmas al Ministro)
TE ESPERAMOS
Etiquetas: Varios
La incesante construcción del ser tecnológico: robots y cyborgs
El punto de partida de mi interés por la tecnocultura digital fue un artículo sobre la
realidad virtual que leí a finales de 1993 en "El viejo topo", una prestigiosa revista cultural española de la época. El artículo daba prácticamente por hecho la posibilidad de crear una simulación digital capaz de engañar los sentidos de modo tal que aquellos experimentado en ella fuera percibida como
una experiencia física real. Sorprendido y escéptico quise saber más sobre el tema, a tal punto que decidí hacer mi tesis doctoral sobre la, por entonces muy promocionada, realidad virtual.
Una de las primeras cosas que descubrí es que aquello que el contenido de aquel primer artículo daba por cierto lo que no era más que una aspiración tecno-científica de imposible realización con la tecnología de la época (y tampoco con la disponible en la actualidad). Sin embargo, en aquellos años la realidad virtual ocupaba una parte importante del imaginario tecnológico promovido por la prensa. En poco tiempo, el rápido desarrollo de la web hizo que Internet ocupara el centro de atención de la propaganda tecnocientífica. Desde entonces, pareciera que han pasado décadas. El uso de Internet se ha naturalizado en las áreas urbanas de prácticamente todo el mundo, y la expansión mundial de la telefonía celular hace que miles de millones de personas de todo el mundo estén casi permanentemente conectados en una red telemática de funciones creciente. Durante este tiempo, los medios han contribuido de forma activa a difundir la idea de la "buena tecnología", capaz de solucionar todos los problemas de la humanidad. Así el anuncio acrítico de innovaciones tecnológicas de diverso y discutible interés aparece incesantemente en los medios, que no pierden ocasión para referirse a algún nuevo o no tan nuevo uso social de la tecnologías digitales como un fenómeno cultural de gran potencial transformador, cuando no revolucionario. Usos que, una vez pasada la ola de estas promociones paracomerciales, terminan naturalizandose sin volver a despertar un interés especial (los videojuegos en red y el comercio electrónico pueden ser un buen ejemplo de esta dinámica)
En el continuo flujo de artículos sobre innovación tecnocientífica y tecnosocial uno de los temas que sobresalen son las referencias al desarrollo de robots y de protesis tecnológicas destinadas a mejorar alguna función humana en un camino continuo hacia la
integración de la máquina en el ser humano, el cyborg anunciado por la tecnociencia hace ya algunas décadas.
Me pregunto si existe algún proyecto tecno-científico y social encaminado a solucionar los problemas sanitarios y alimenticios que sufre un alto porcentaje de la humanidad.
Artículos sobre robots y cyborgs
La próxima evolución - El País, Madrid 17/02/2008
Evolución humana a la carta - El País, Madrid 16/08/2008
Los robots deberán aprender de sus errores Perfil, 01/03/2007
Desarrollan trajes robóticos para ancianos inválidos- Perfil, 15/02/2007
Etiquetas: Debates, Medios
Hechos y palabras al viento: una laptop por niño empieza a ser realidad en Uruguay
Anuncios altisonantes, promesas, discusiones, indefiniciones, desmentidos, y finalmente el caramelo se disolvió sin que el proyecto de una laptop por niño se concretara, al menos en nuestro país. Según, nos repitió muchas veces el ex director de Educ.ar, uno de los principales obstáculos era la máquina, que no terminaba de funcionar correctamente. Entretanto, en Uruguay la propuesta de entregar una computadora portátil a los escolares y maestros siguió su camino y hoy cien mil niños y miles de docentes del país vecino país disponen de una laptop XO, aquella que anunciara Negroponte hace unos años cuando lanzó el proyecto OLPC.
Las palabras sin acciones que las acompañen son casi nada, a veces incluso son peor que nada. Nosotros en Argentina nos empeñamos en creer que es suficiente con enunciar algo para que esto se realice.
No conozco todavía en profundidad el proyecto uruguayo (Plan Ceibal) por lo tanto no lo puedo evaluar. Los invito a descubrirlo juntos:
"El Programa CEIBAL busca promover la inclusión digital con el fin de disminuir la brecha digital existente respecto a otros países y de los ciudadanos del país entre sí, de manera de posibilitar un mayor y mejor acceso a la educación y a la cultura. Se diferencia de esfuerzos anteriores llevados a cabo en que su objetivo no es sólo dotar de equipamiento y accesibilidad a los centros sino garantizar su uso, la formación docente, la elaboración de contenidos adecuados así como la promoción de la participación familiar y social.
Su aplicación en los centros educativos primarios del país permitirá la integración entre el uso de la tecnología, los contenidos de los programas y las dinámicas de trabajo colaborativo.
Es en este marco conceptual es que se inserta este proyecto donde se pretende dotar de un computador personal a cada niño y a cada maestro, así como brindar al colectivo docente de la capacitación, los materiales, las orientaciones y el apoyo necesario para lograr los objetivos propuestos".
"La finalidad principal no consiste en proveer de equipamiento y accesibilidad a los centros aunque esta sea una condición sine qua non del proyecto, sino garantizar su uso innovador integrado a la cotidianeidad del aula, ofrecer los sistemas de apoyo tecnológico, formación y capacitación a docentes, el desarrollo de contenidos relevantes, la conformación de comunidades de aprendizaje y la promoción de la participación familiar y social. (...)" continuar leyendo el proyecto completo en el sitio web del Plan Ceibal
Entradas anteriores en TecnoCulturas sobre el tema OLPC:
Etiquetas: Debates, Educación
La inacción también es una política. La formación en TIC en manos privadas
Telecom ha anunciado un programa gratuito dirigido a docentes y estudiantes de 10 a 15 años destinado favorecer la integración de los contenidos escolares con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Sentidos Conectados, nombre del nuevo programa de Telecom, ha sido desarrollado por una agencia internacional de comunicación, educación y marketing y está pensado para reducir la brecha entre el mundo de la escuela y la realidad extraescolar. Durante 2008 se propone llegar a once mil docentes de las ciudades de Buenos Aires, Rosario y Santa fe y de las provincias de Buenos Aires y Tucumán.
Intel, Microsoft, Telefónica y ahora Telecom.
¿Para cuándo una verdadera política de Estado para la integración significativa de TIC en la enseñanza primaria, media y terciaria?
Etiquetas: Educación
Proteger a la UBA - En defensa de la universidad pública
La falta de inversiones por parte del gobierno nacional está llevando a la UBA a un creciente deterioro que amenaza gravemente la calidad de la enseñanza, a pesar del compromiso con la institución de docentes, estudiantes y personal no docente.
Afortunadamente la educación es prioritaria....
El estado de semirruina de los sedes principales de la Facultad de Ciencias Sociales expresa en todo su dramatismo las consecuencias de la desidia y falta de interés de las autoridades por la universidad. La foto que ilustra esta nota muestra un aula de la sede de Parque Centenario de la Facultad de Sociales, no la peor, no la mejor. (...)
Leer artículo completo
Etiquetas: Debates, Educación
Tecnocontrol: Camino a un "Mundo Feliz". El gran ojo del Hermano Mayor
Pocas veces tenemos conciencia del alcance del control ubicuo bajo el cual vivimos. Si algo caracteriza a las tecnoculturas contemporáneas su aparente carácter dual. Debajo de una leve capa de libertad (facilidad de comunicarnos, de crear, de informarnos, etc) aparece sin disimulo alguno el avance sin casi oposición del control y la vigilancia. a las cámaras de vigilancia permanente, a los sistemas de localización satelital, a los dispositivos electrónicos de seguimiento, a las tarjetas magnéticas, se le añaden prácticas que parecen directamente extraídas de las distopías futuristas imaginadas por autores como Aldous Huxley, Isaac Asimoy y George Orwel. Un mundo feliz en el que los niños podrán ser registrados como asesinos en potencia. Un artículo aparecido en el diario "El País" en marzo de 2008 da cuenta de la propuesta de un alto miembro de Scotland Yard de crear bases de datos que procesen el ADN de niños menores de cinco años "potencialmente peligrosos" cuya conducta que manifiete un futuro asesino.
Artículo citado
"Registros de ADN para niños potencialmente peligrosos" El País, 16-03-2008
Etiquetas: control social, Debates
Un excelente compendio sobre bobadas repetidas
Diez gansadas sobre internet (y de cómo las repetimos a coro) - Laura Siri en Crítica de la Argentina
Un muy agudo compendio de las tantísimas bobadas que repetimos una y otra vez acerca de Internet. La autora, Laura Siri, es docente de la carrera de Ciencias de la Comunicación de la UBA
Artículos:
Entre la felicidad tecno y el tecno panic attack (2ª entrega) - 20 de marzo de 2008
Etiquetas: Debates, Usos sociales
Cursos on line en CAICyT
NUEVOS CURSOS on line:
Area Comunicación y Educación
Inicio 2 de septiembre de 2008
Últimos días de inscripción
"Estrategias de Investigación en Comunicación Social"
Dirección y coordinación académica: Dr. Diego Levis (U.B.A)
Formato: virtual
Acreditación: Certificado de curso de posgrado emitido por CAICYT-CONICET
Ver propuesta completa y contenidos en: http://www.caicyt.gov.ar/cursos/agenda
"Aprender y Enseñar con TIC"
Dirección y coordinación académica: Dr. Diego Levis (U.B.A)
Formato: virtual
Acreditación: Certificado de curso emitido por CAICYT-CONICET
Ver propuesta completa y contenidos en http://www.caicyt.gov.ar/agenda
Más información y contacto PARA TODOS LOS CURSOS: cursos@caicyt.gov.ar /Teléfono: (011) 4951-6975, 3490 y 4954-5467 (lunes a viernes, de 10 a 16 hs)
Por favor, si puede difunda esta información. Muchas gracias
Etiquetas: Noticias
Los videojuegos son cultura
"Los videojuegos ya son cultura en Alemania" anunciaron hace unos días los titulares de los diarios (14-08-08). La noticia era que la Federación de Desarrolladores de Videojuegos Alemana (GAME) había sigo incorporada en el Consejo de Cultura de Alemania, el organismo que agrupa a todas las asociaciones federales y que gestiona la política cultural del país. Decisión de la cual me congratulo.
Sin embargo, pienso que el contenido de los titulares de los diarios es incorrecto. Los videojuegos forman parte de la cultura contemporánea mucho antes de este reconocimiento en Alemania. ¿Cuesta tanto comprender que no son las instituciones las que le otorgan entidad y existencia a los fenómenos sociales y culturales sino que sencillamente los registran y eventualmente los avalan o los rechazan?
Lo importante no son las etiquetas que se le ponga, sino la creatividad de los contenidos. Lo es en caso del cine, la televisión y la música y también en los videojuegos. Un buen juego no se hace con tecnología de última generación y una producción costosa. Necesita, sobre todo, imaginación.
Artículo relacionado
"El auge de los programadores independientes de videogames. Llegó la hora de abrir el juego" publicado en el suplemento "Cultura & Espectáculos" de Página 12, el 10 de agosto de 2008
Etiquetas: Usos sociales, Videjuegos
You Tube y el espíritu original de la Web
You Tube y otros sitios de la llamada Web social, responden a los mismos principios para los cuales fue creada la Red a comienzos de la década de 1990: cooperar, compartir, participar.
Lo interesante de este tipo de propuestas, en las que participan millones de personas en todo el mundo, es que generan una nueva dinámica socio-cultural y política. Hoy cualquier persona que tenga acceso a una computadora conectada a Internet puede publicar y difundir las imágenes, sonidos y textos que desee, sean o no de su creación, de un modo sencillo y gratuito. Como consecuencia de esto, se empieza a consolidar un nuevo modelo de comunicación social en la que los mass-media ya no tienen el monopolio de la palabra y la imagen pública.
You Tube se ha constituido como una suerte de gran archivo audiovisual en donde podemos encontrar desde video caseros a obras cinematográficas clásicas, difíciles de conseguir por otras vías. El hecho de que la calidad de reproducción de las imágenes sea baja, mitiga las protestas por el no respeto de los derechos de autor.
Un escaparate que no pasa desapercibido para las empresas, instituciones públicas y partidos políticos quienes comienzan a utilizar este espacio para difundir videos de sus actividades. La fragmentación de la audiencia en la Web hace muy difícil evaluar el alcance social, político y cultural que puede alcanzar esta práctica todavía incipiente.
Etiquetas: Artículos, Debates, Usos sociales
"Facilita la vida pero quita el cara a cara"
Artículo de Diego Levis publicado en el diario "Crítica de Argentina" el sábado 17 de mayo de 2008
"Internet es presentada desde hace más de una década como fuente de beneficios en todos los ámbitos de nuestra vida. Desde entonces gobiernos y organismos multilaterales promueven el acceso y el uso de la Red como objetivo de políticas sociales, educativas y económicas. Entretanto aplicaciones tecnológica y socialmente innovadoras conquistan las preferencias de los más jóvenes dando lugar a la aparición de nuevos hábitos y prácticas que generan una extraña mezcla de admiración y desconcierto entre muchos adultos que se sienten ajenos a este universo.
Estrategas publicitarios se apresuran en caracterizar a los jóvenes usuarios de los medios electrónicos con denominaciones más o menos acertadas, sin apreciar que desde hace al menos veinticinco años estas tecnologías están cambiando el modo en que trabajamos, nos comunicamos, nos informamos, nos divertimos e incluso nos relacionamos social y afectivamente todos los que utilizamos habitualmente computadoras, celulares y demás dispositivos informáticos. Aparatos que facilitan nuestra vida y al mismo tiempo nos pueden llevar a olvidar el valor de una mirada y de una sonrisa, de todo lo que hace a una verdadera comunicación humana, aquella que se produce cuando nos encontramos cara a cara con nuestros semejantes"
Etiquetas: Debates, Usos sociales
Algunas cifras sobre Internet hoy
INTERNET EN CIFRAS :
* Usuarios de internet en el mundo: 1.407.724.920 (el 21,1 % de la población mundial: 6.676.120.288).
* En América Latina y el Caribe: 137.300.309.
* Crecimiento de internet entre 2000 y 2008: en el mundo, 290%; en América Latina y el Caribe, 659,9%.
* Idiomas en internet: Inglés, 30,4 % (427.436.880 usuarios); Chino, 16,6 % (233.216.713); Español (8,7 %, 122.349.144).
* El número de los usuarios de internet que hablan español creció 395,7 % entre 2000 y 2008.
* Argentina (.ar): usuarios de internet, 16.000.000 (39,7 % de la población); crecimiento 2000-2007, 540 %.
* Hay 165.719.150 sitios web.
* Cada minuto se suben a YouTube 8 horas de video.
* El 30% de los blogs son Spam.
Fte. Diario "Crítica de Argentina" - 17/05/08
Etiquetas: Datos, Medios
